Recurso pedagógico para perfeccionar la Lectura, mediada por TIC, en Estudiantes de Ciencias Naturales del Colegio Integrado Los Santos
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El presente estudio tuvo como objetivo examinar el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de las Ciencias Naturales-Biología, específicamente en el perfeccionamiento de las habilidades de lectura en estudiantes de séptimo grado del Colegio Integrado los Santos. La investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque mixto que combinó métodos cualitativos y cuantitativos. El estudio se centró en abordar la problemática identificada a través de un diagnóstico realizado a los estudiantes participantes, explorando su perspectiva y su entorno natural. El propósito final fue fortalecer la enseñanza de la lectura mediante el diseño e implementación de un recurso pedagógico que integra las TIC como herra... Ver más
2346-1357
2711-3329
2024-01-05
Negonotas Docentes - 2024
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo examinar el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de las Ciencias Naturales-Biología, específicamente en el perfeccionamiento de las habilidades de lectura en estudiantes de séptimo grado del Colegio Integrado los Santos. La investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque mixto que combinó métodos cualitativos y cuantitativos. El estudio se centró en abordar la problemática identificada a través de un diagnóstico realizado a los estudiantes participantes, explorando su perspectiva y su entorno natural. El propósito final fue fortalecer la enseñanza de la lectura mediante el diseño e implementación de un recurso pedagógico que integra las TIC como herramientas mediadoras.El estudio se realizó con la participación de 30 estudiantes de séptimo grado en una institución pública del municipio de Los Santos. Los estudiantes desempeñaron un papel activo en el desarrollo de un pre-test y una encuesta sobre el uso de las TIC, que fueron administrados de forma remota como presencial por la autora del proyecto. El proceso analítico se basó en una investigación exhaustiva respaldada por la información recopilada a través de observaciones directas y experimentos cuasi-experimentales; dichos datos permitieron obtener conclusiones y resultados más precisos.
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| ISSN: | 2346-1357 |