Estrategia de implementación teórico-práctica para clases espejo de fotografía profesional
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El presente artículo se propone evidenciar los resultados de la implementación de una estrategia teórico-práctica basada en clases espejo, de fotografía profesional. Esta estrategia involucra aportes a la internacionalización de la asignatura como aspecto co-curricular innovador para un aula expandida, a través de la cooperación entre tres universidades: dos colombianas –Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (cun) y la Universidad Antonio Nariño (uan) – y una mexicana, la Universidad del Valle de Puebla (uvp). La metodología es de carácter analítico-abductivo y se desarrolla en dos casos de estudio que, a manera de laboratorio de investigación-creación, concreta un ecosistema colaborativo donde los profesores de fotografía de... Ver más
2011-9070
2711-029X
2023-11-17
Ignis - 2023
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| Sumario: | El presente artículo se propone evidenciar los resultados de la implementación de una estrategia teórico-práctica basada en clases espejo, de fotografía profesional. Esta estrategia involucra aportes a la internacionalización de la asignatura como aspecto co-curricular innovador para un aula expandida, a través de la cooperación entre tres universidades: dos colombianas –Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (cun) y la Universidad Antonio Nariño (uan) – y una mexicana, la Universidad del Valle de Puebla (uvp). La metodología es de carácter analítico-abductivo y se desarrolla en dos casos de estudio que, a manera de laboratorio de investigación-creación, concreta un ecosistema colaborativo donde los profesores de fotografía de las distintas universidades sincronizan sus espacios académicos en un entorno común de enseñanza-aprendizaje.
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| ISSN: | 2011-9070 |