Titulo:
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné
.
Sumario:
Con este artículo se pretende analizar el contexto educativo de los estudiantes de la carrera de Diseño de Modas, a través de la teoría de capacidades de aprendizaje de Robert Gagné (1975) y la necesidad de llevar a cabo modelos interdisciplinarios en espacios de observación vivenciales, aprovechando recursos humanos y tecnológicos que permitan ampliar las oportunidades de transformación, sensibilizando al diseñador frente a las particularidades del otro. Lo anterior buscando que se conduzca al fortalecimiento de su propio conocimiento para producir nuevas metodologías que lo llevan a mejorar su experiencia cognitiva, profesional y personal con las situaciones sociales y culturales globales. Para ello, se aborda la metodología cualitativa... Ver más
Guardado en:
2011-9070
2711-029X
2020-12-31
67
75
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_cun_ignis_80_article_679 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné Con este artículo se pretende analizar el contexto educativo de los estudiantes de la carrera de Diseño de Modas, a través de la teoría de capacidades de aprendizaje de Robert Gagné (1975) y la necesidad de llevar a cabo modelos interdisciplinarios en espacios de observación vivenciales, aprovechando recursos humanos y tecnológicos que permitan ampliar las oportunidades de transformación, sensibilizando al diseñador frente a las particularidades del otro. Lo anterior buscando que se conduzca al fortalecimiento de su propio conocimiento para producir nuevas metodologías que lo llevan a mejorar su experiencia cognitiva, profesional y personal con las situaciones sociales y culturales globales. Para ello, se aborda la metodología cualitativa descriptiva, que permite interpretar los hechos y las condiciones actuales de la formación de los diseñadores. This article aims to analyze the educational context of the students of the career of Fashion Design, through the theory of learning abilities of Robert Gagné (1975) and the need to carry out interdisciplinary models in spaces of experiential observation, taking advantage of human and technological resources, that allow to expand the opportunities of transformation, sensitizing the designer to the particularities of the other, that leads to the strengthening of your own knowledge to produce new methodologies that lead you to improve your cognitive, professional and personal experience with global social and cultural situations. To this end, the descriptive qualitative methodology is addressed, which allows the interpretation of facts and conditions. Donoso Bolaño, Juliet Dayana capacidades de aprendizaje currículo Diseño de Modas teoría de Gagné responsabilidad social curriculum fashion design Gagné theory learning skills social responsibility 13 Núm. 13 , Año 2019 : Revista Ignis Artículo de revista Journal article 2019-12-31T00:00:00Z 2019-12-31T00:00:00Z 2020-12-31 application/pdf Fondo Editorial CUN Ignis 2011-9070 2711-029X https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/679 10.52143/2711-029X.679 https://doi.org/10.52143/2711-029X.679 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 67 75 https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/679/498 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
| institution |
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/CORPORACIONUNIFICADANACIONALDEEDUCACIONSUPERIOR/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Ignis |
| title |
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné |
| spellingShingle |
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné Donoso Bolaño, Juliet Dayana capacidades de aprendizaje currículo Diseño de Modas teoría de Gagné responsabilidad social curriculum fashion design Gagné theory learning skills social responsibility |
| title_short |
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné |
| title_full |
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné |
| title_fullStr |
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné |
| title_full_unstemmed |
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné |
| title_sort |
capacidades de aprendizaje en estudiantes de diseño de modas enfocadas a la responsabilidad social. una mirada desde los principios de gagné |
| title_eng |
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné |
| description |
Con este artículo se pretende analizar el contexto educativo de los estudiantes de la carrera de Diseño de Modas, a través de la teoría de capacidades de aprendizaje de Robert Gagné (1975) y la necesidad de llevar a cabo modelos interdisciplinarios en espacios de observación vivenciales, aprovechando recursos humanos y tecnológicos que permitan ampliar las oportunidades de transformación, sensibilizando al diseñador frente a las particularidades del otro. Lo anterior buscando que se conduzca al fortalecimiento de su propio conocimiento para producir nuevas metodologías que lo llevan a mejorar su experiencia cognitiva, profesional y personal con las situaciones sociales y culturales globales. Para ello, se aborda la metodología cualitativa descriptiva, que permite interpretar los hechos y las condiciones actuales de la formación de los diseñadores.
|
| description_eng |
This article aims to analyze the educational context of the students of the career of Fashion Design, through the theory of learning abilities of Robert Gagné (1975) and the need to carry out interdisciplinary models in spaces of experiential observation, taking advantage of human and technological resources, that allow to expand the opportunities of transformation, sensitizing the designer to the particularities of the other, that leads to the strengthening of your own knowledge to produce new methodologies that lead you to improve your cognitive, professional and personal experience with global social and cultural situations. To this end, the descriptive qualitative methodology is addressed, which allows the interpretation of facts and conditions.
|
| author |
Donoso Bolaño, Juliet Dayana |
| author_facet |
Donoso Bolaño, Juliet Dayana |
| topicspa_str_mv |
capacidades de aprendizaje currículo Diseño de Modas teoría de Gagné responsabilidad social |
| topic |
capacidades de aprendizaje currículo Diseño de Modas teoría de Gagné responsabilidad social curriculum fashion design Gagné theory learning skills social responsibility |
| topic_facet |
capacidades de aprendizaje currículo Diseño de Modas teoría de Gagné responsabilidad social curriculum fashion design Gagné theory learning skills social responsibility |
| citationissue |
13 |
| citationedition |
Núm. 13 , Año 2019 : Revista Ignis |
| publisher |
Fondo Editorial CUN |
| ispartofjournal |
Ignis |
| source |
https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/679 |
| language |
spa |
| format |
Article |
| rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2020-12-31 |
| date_accessioned |
2019-12-31T00:00:00Z |
| date_available |
2019-12-31T00:00:00Z |
| url |
https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/679 |
| url_doi |
https://doi.org/10.52143/2711-029X.679 |
| issn |
2011-9070 |
| eissn |
2711-029X |
| doi |
10.52143/2711-029X.679 |
| citationstartpage |
67 |
| citationendpage |
75 |
| url2_str_mv |
https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/679/498 |
| _version_ |
1811200434342199296 |