Titulo:
Experiencias de enseñanza mediante la ilustración como medio de expresión
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Sumario:
La reflexión versa sobre la importancia de la ilustración como herramienta y técnica válida para las metodologías alternativas de enseñanza y sus procesos. Compendia una búsqueda bibliográfica y explica cómo, a través de experiencias vivenciales en el aula con asignaturas de ilustración, se ratificó el análisis y la exploración del problema, y se obtuvo un instrumento metodológico construido en consenso con el equipo de investigación del proyecto Cultivos: Experiencias Gráficas alrededor de la Enseñanza sobre el Campo.
Guardado en:
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Experiencias de enseñanza mediante la ilustración como medio de expresión Experiencias de enseñanza mediante la ilustración como medio de expresión La reflexión versa sobre la importancia de la ilustración como herramienta y técnica válida para las metodologías alternativas de enseñanza y sus procesos. Compendia una búsqueda bibliográfica y explica cómo, a través de experiencias vivenciales en el aula con asignaturas de ilustración, se ratificó el análisis y la exploración del problema, y se obtuvo un instrumento metodológico construido en consenso con el equipo de investigación del proyecto Cultivos: Experiencias Gráficas alrededor de la Enseñanza sobre el Campo. This paper focuses on the importance of illustration as a valid tool and technique for alternative teaching methodologies and their processes. It summarizes a bibliographic search and explains how, through experiential experiences in the classroom with illustration subjects, the analysis and exploration of the problem was ratified, and it was obtained a methodological instrument built in consensus with the research team of the project Cultivos: Experiencias Gráficas alrededor de la Enseñanza sobre el Campo.  Martínez Sarmiento, Paula Katherine aprendizaje diseño gráfico enseñanza ilustración pedagogía Graphic Design Ilustration Learning Pedagogics Teaching 11 Núm. 11 , Año 2017 : Revista Ignis Artículo de revista Journal article 2018-02-01T00:00:00Z 2018-02-01T00:00:00Z 2018-02-01 application/pdf Fondo Editorial CUN Ignis 2011-9070 2711-029X https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/496 10.52143/2711-029X.496 https://doi.org/10.52143/2711-029X.496 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 111 123 https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/496/350 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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This paper focuses on the importance of illustration as a valid tool and technique for alternative teaching methodologies and their processes. It summarizes a bibliographic search and explains how, through experiential experiences in the classroom with illustration subjects, the analysis and exploration of the problem was ratified, and it was obtained a methodological instrument built in consensus with the research team of the project Cultivos: Experiencias Gráficas alrededor de la Enseñanza sobre el Campo. 
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