Titulo:
La educación en la escuela como dominación de la memoria
.
Sumario:
¿Qué es el pasado si no una dinámica del presente donde los actores hablan, se interrelacionan y recrean y constantemente una historia que les pertenece en la medida en que son creadores de ella? Desde niños tenemos algo que decir del pasado, pero esa historia se enraíza en el medio social y geográfico que nos rodea.
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La educación en la escuela como dominación de la memoria La educación en la escuela como dominación de la memoria ¿Qué es el pasado si no una dinámica del presente donde los actores hablan, se interrelacionan y recrean y constantemente una historia que les pertenece en la medida en que son creadores de ella? Desde niños tenemos algo que decir del pasado, pero esa historia se enraíza en el medio social y geográfico que nos rodea. Rincón, Andrés Educación y memoria, contexto educativo actual Boyacá, representaciones y discursos de los niños, la escuela y el contexto educativo. 1 Núm. 1 , Año 2008 : Revista Ignis Artículo de revista Journal article 2008-08-04T00:00:00Z 2008-08-04T00:00:00Z 2008-08-04 application/pdf Fondo Editorial CUN Ignis 2011-9070 2711-029X https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/104 10.52143/2711-029X.104 https://doi.org/10.52143/2711-029X.104 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Ignis - 2008 33 45 https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/104/101 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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