Titulo:
Modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la Educación Superior
.
Sumario:
En la era digital actual, la educación superior adopta modelos mixtos que combinan el aprendizaje presencial y en línea para mejorar la flexibilidad, accesibilidad y personalización del aprendizaje. Este artículo explora las tendencias en la integración de tecnologías avanzadas y estrategias de comunicación en la educación superior. La personalización del aprendizaje mediante inteligencia artificial y plataformas adaptativas permite ajustar el contenido a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, el auge del aprendizaje híbrido y basado en competencias facilita un progreso más eficiente y alineado con las demandas del mercado laboral. También se destaca la importancia del bienestar emocional y mental y se transluce a través d... Ver más
Guardado en:
2011-9070
2711-029X
2025-12-30
67
79
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Ignis - 2025
| id |
metarevistapublica_cun_ignis_80-article-1024 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la Educación Superior Artículo de revista Text http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article Ignis - 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Español https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/1024 Ignis Fondo Editorial CUN application/pdf Núm. 18 , Año 2024 : Revista Ignis bienestar estudiantil En la era digital actual, la educación superior adopta modelos mixtos que combinan el aprendizaje presencial y en línea para mejorar la flexibilidad, accesibilidad y personalización del aprendizaje. Este artículo explora las tendencias en la integración de tecnologías avanzadas y estrategias de comunicación en la educación superior. La personalización del aprendizaje mediante inteligencia artificial y plataformas adaptativas permite ajustar el contenido a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, el auge del aprendizaje híbrido y basado en competencias facilita un progreso más eficiente y alineado con las demandas del mercado laboral. También se destaca la importancia del bienestar emocional y mental y se transluce a través de instituciones que adoptan programas de apoyo integral para crear entornos de aprendizaje inclusivos y solidarios. Estas tendencias reflejan una evolución hacia un enfoque educativo centrado en el estudiante, que utiliza tecnologías avanzadas y aborda de manera integral el bienestar de toda la comunidad educativa. Hernández Lugo, Marena de la Caridad Educación superior modelos mixtos aprendizaje híbrido inteligencia artificial Publication 18 Blended models Mixed models and communication: an approach to the future of technological integration in Higher Education Hybrid learning Journal article Higher education In today’s digital age, higher education adopts blended models that combine face-to-face andonline learning to enhance flexibility, accessibility and personalization of learning. This article explorestrends in the integration of advanced technologies and communication strategies in higher education.Personalization of learning through artificial intelligence and adaptive platforms allows contentto be tailored to individual student needs. In addition, the rise of hybrid and competencybasedlearning facilitates more efficient progress aligned with the demands of the labor market.The importance of emotional and mental wellbeing is also highlighted and transcended throughinstitutions adopting comprehensive support programs to create inclusive and supportivelearning environments. These trends reflect an evolution towards a student-centered educationalapproach that utilizes advanced technologies and comprehensively addresses the well-being of theentire educational community. Artificial intelligence Student well-being 2024-12-30T00:00:00Z 2024-12-30T00:00:00Z 2025-12-30 2711-029X https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/1024/734 79 67 https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/1024 2011-9070 |
| institution |
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/CORPORACIONUNIFICADANACIONALDEEDUCACIONSUPERIOR/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Ignis |
| title |
Modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la Educación Superior |
| spellingShingle |
Modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la Educación Superior Hernández Lugo, Marena de la Caridad bienestar estudiantil Educación superior modelos mixtos aprendizaje híbrido inteligencia artificial Blended models Hybrid learning Higher education Artificial intelligence Student well-being |
| title_short |
Modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la Educación Superior |
| title_full |
Modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la Educación Superior |
| title_fullStr |
Modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la Educación Superior |
| title_full_unstemmed |
Modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la Educación Superior |
| title_sort |
modelos mixtos y comunicación: una aproximación al futuro de la integración tecnológica en la educación superior |
| title_eng |
Mixed models and communication: an approach to the future of technological integration in Higher Education |
| description |
En la era digital actual, la educación superior adopta modelos mixtos que combinan el aprendizaje presencial y en línea para mejorar la flexibilidad, accesibilidad y personalización del aprendizaje. Este artículo explora las tendencias en la integración de tecnologías avanzadas y estrategias de comunicación en la educación superior. La personalización del aprendizaje mediante inteligencia artificial y plataformas adaptativas permite ajustar el contenido a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, el auge del aprendizaje híbrido y basado en competencias facilita un progreso más eficiente y alineado con las demandas del mercado laboral. También se destaca la importancia del bienestar emocional y mental y se transluce a través de instituciones que adoptan programas de apoyo integral para crear entornos de aprendizaje inclusivos y solidarios. Estas tendencias reflejan una evolución hacia un enfoque educativo centrado en el estudiante, que utiliza tecnologías avanzadas y aborda de manera integral el bienestar de toda la comunidad educativa.
|
| description_eng |
In today’s digital age, higher education adopts blended models that combine face-to-face andonline learning to enhance flexibility, accessibility and personalization of learning. This article explorestrends in the integration of advanced technologies and communication strategies in higher education.Personalization of learning through artificial intelligence and adaptive platforms allows contentto be tailored to individual student needs. In addition, the rise of hybrid and competencybasedlearning facilitates more efficient progress aligned with the demands of the labor market.The importance of emotional and mental wellbeing is also highlighted and transcended throughinstitutions adopting comprehensive support programs to create inclusive and supportivelearning environments. These trends reflect an evolution towards a student-centered educationalapproach that utilizes advanced technologies and comprehensively addresses the well-being of theentire educational community.
|
| author |
Hernández Lugo, Marena de la Caridad |
| author_facet |
Hernández Lugo, Marena de la Caridad |
| topicspa_str_mv |
bienestar estudiantil Educación superior modelos mixtos aprendizaje híbrido inteligencia artificial |
| topic |
bienestar estudiantil Educación superior modelos mixtos aprendizaje híbrido inteligencia artificial Blended models Hybrid learning Higher education Artificial intelligence Student well-being |
| topic_facet |
bienestar estudiantil Educación superior modelos mixtos aprendizaje híbrido inteligencia artificial Blended models Hybrid learning Higher education Artificial intelligence Student well-being |
| citationissue |
18 |
| citationedition |
Núm. 18 , Año 2024 : Revista Ignis |
| publisher |
Fondo Editorial CUN |
| ispartofjournal |
Ignis |
| source |
https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/1024 |
| language |
Español |
| format |
Article |
| rights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess Ignis - 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2025-12-30 |
| date_accessioned |
2024-12-30T00:00:00Z |
| date_available |
2024-12-30T00:00:00Z |
| url |
https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/1024 |
| url_doi |
https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/1024 |
| issn |
2011-9070 |
| eissn |
2711-029X |
| citationstartpage |
67 |
| citationendpage |
79 |
| url2_str_mv |
https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/1024/734 |
| _version_ |
1822562446573830144 |