Titulo:
OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE: DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA BASADA EN LA COMPETENCIA LECTORA PARA INFANTES DE CUARTO GRADO DEL COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (PEREIRA/RISARALDA)
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Sumario:
Este artículo hace parte del proyecto de investigación La literatura infantil y el arte como estrategias para el fortalecimiento de la competencia lectora en infantes de Colombia: casos Bogotá, Pereira y Valledupar. En el documento se describe la construcción de las actividades que pertenecen al objeto virtual de aprendizaje (OVA) que se realiza para mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes de cuarto grado de la institución educativa Rafael Uribe Uribe de la ciudad de Pereira. La metodología aplica e interpreta diagnósticos de aprendizaje y encuestas para identificar los gustos y necesidades de los niños, organizando y diferenciando cada método de aprendizaje (visual, analítico y kinésico). Este proyecto se decide desarroll... Ver más
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2024-06-27
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OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE: DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA BASADA EN LA COMPETENCIA LECTORA PARA INFANTES DE CUARTO GRADO DEL COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (PEREIRA/RISARALDA) OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE: DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA BASADA EN LA COMPETENCIA LECTORA PARA INFANTES DE CUARTO GRADO DEL COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (PEREIRA/RISARALDA) Este artículo hace parte del proyecto de investigación La literatura infantil y el arte como estrategias para el fortalecimiento de la competencia lectora en infantes de Colombia: casos Bogotá, Pereira y Valledupar. En el documento se describe la construcción de las actividades que pertenecen al objeto virtual de aprendizaje (OVA) que se realiza para mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes de cuarto grado de la institución educativa Rafael Uribe Uribe de la ciudad de Pereira. La metodología aplica e interpreta diagnósticos de aprendizaje y encuestas para identificar los gustos y necesidades de los niños, organizando y diferenciando cada método de aprendizaje (visual, analítico y kinésico). Este proyecto se decide desarrollar debido a las falencias presentes en el área de las competencias comunicativas en los niños. En la evaluación efectiva del proyecto se reflejarán los resultados de los estudiantes frente a las Pruebas Saber que los niños de cuarto grado presentarán en quinto de primaria. Este proyecto de investigación y su OVA se empieza a desarrollar en el año 2022 y su segunda fase comienza en el año 2023, en la cual se obtendrán los resultados y retroalimentación del proyecto. Parra Guarín, Andrés David Acevedo García, Isabel Poveda Giraldo, Laura Danielle Arango Domínguez, Nathalia 13 Núm. 13 , Año 2023 : VMIDEA 13 Artículo de revista Journal article 2024-06-27T11:12:30Z 2024-06-27T11:12:30Z 2024-06-27 application/pdf Fundación Universitaria Área Andina VMIDEA 2463-1302 https://revia.areandina.edu.co/index.php/ASD/article/view/2408 10.33132/24631302.2408 https://doi.org/10.33132/24631302.2408 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ VMIDEA - 2023 https://revia.areandina.edu.co/index.php/ASD/article/download/2408/2593 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Este artículo hace parte del proyecto de investigación La literatura infantil y el arte como estrategias para el fortalecimiento de la competencia lectora en infantes de Colombia: casos Bogotá, Pereira y Valledupar. En el documento se describe la construcción de las actividades que pertenecen al objeto virtual de aprendizaje (OVA) que se realiza para mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes de cuarto grado de la institución educativa Rafael Uribe Uribe de la ciudad de Pereira. La metodología aplica e interpreta diagnósticos de aprendizaje y encuestas para identificar los gustos y necesidades de los niños, organizando y diferenciando cada método de aprendizaje (visual, analítico y kinésico). Este proyecto se decide desarrollar debido a las falencias presentes en el área de las competencias comunicativas en los niños. En la evaluación efectiva del proyecto se reflejarán los resultados de los estudiantes frente a las Pruebas Saber que los niños de cuarto grado presentarán en quinto de primaria. Este proyecto de investigación y su OVA se empieza a desarrollar en el año 2022 y su segunda fase comienza en el año 2023, en la cual se obtendrán los resultados y retroalimentación del proyecto.
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Parra Guarín, Andrés David Acevedo García, Isabel Poveda Giraldo, Laura Danielle Arango Domínguez, Nathalia |
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