Titulo:
Gestión curricular interdisciplinaria integrada al proyecto de vida estudiantil
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Sumario:
El artículo reporta LA iniciativa de los docentes de tres asignaturas para explorar EN EL impacto en la calidad de vida integral de sus estudiantes, mediante una estrategia pedagógica de gestión curricular interdisciplinariamente integrada. Participaron 10 estudiantes por cada asignatura “Protocolo, Etiqueta y Glamour”, “Terapias aLternativas” y “Práctica Integral III”, pertenecientes al programa Técnico Profesional en Estética Cosmetológica de la Fundación Universitaria del Área Andina.El trabajo colaborativo permite identificar los núcleos problémicos comúnes a las tres asignaturas, para convertirlos en rutas microcurriculares capaces de incorporarse en las metas de vida personal y profesional de los estudiantes, conducentes a mejorar la... Ver más
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2322-9659
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2019-03-06
Salud Areandina - 2019
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Gestión curricular interdisciplinaria integrada al proyecto de vida estudiantil Gestión curricular interdisciplinaria integrada al proyecto de vida estudiantil El artículo reporta LA iniciativa de los docentes de tres asignaturas para explorar EN EL impacto en la calidad de vida integral de sus estudiantes, mediante una estrategia pedagógica de gestión curricular interdisciplinariamente integrada. Participaron 10 estudiantes por cada asignatura “Protocolo, Etiqueta y Glamour”, “Terapias aLternativas” y “Práctica Integral III”, pertenecientes al programa Técnico Profesional en Estética Cosmetológica de la Fundación Universitaria del Área Andina.El trabajo colaborativo permite identificar los núcleos problémicos comúnes a las tres asignaturas, para convertirlos en rutas microcurriculares capaces de incorporarse en las metas de vida personal y profesional de los estudiantes, conducentes a mejorar la autoestima que aportaran soluciones a problemas físicos y emocionales específicos de los estudiantes Las evaluaciones finales reportaron percepciones de un mejoramiento significativo de la autoestima, un consenso de la utilidad de lo aprendido para la futura vida profesional y un consenso de la utilidad de la nueva estrategia pedagógica para el desempeño académico. Corredor Amézquita, Ángela Milena Pardo Vernot, Patricia Vera Guillén, Edgar Iván 3 1 Artículo de revista Journal article 2019-03-06T00:00:00Z 2019-03-06T00:00:00Z 2019-03-06 application/pdf Fundación Universitaria Área Andina Salud Areandina 2322-9659 https://revia.areandina.edu.co/index.php/Nn/article/view/1348 10.33132/23229659.1348 https://doi.org/10.33132/23229659.1348 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Salud Areandina - 2019 https://revia.areandina.edu.co/index.php/Nn/article/download/1348/1229 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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