Titulo:
Arquitectura de prompt académicos para el uso de inteligencias artificiales (AI) en Areandina: desafíos, experiencias y obstáculos
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Sumario:
La educación superior ha experimentado una transformación significativa en la era de la inteligencia artificial (IA), lo que ha llevado a una revolución digital en una sociedad del conocimiento cada vez más interconectada a dispositivos y herramientas. una de esas herramientas indispensables son los chatbots, que en el ámbito educativo es necesario entender su uso en la dinámica de comprender cómo puedo solicitarle con unas indicaciones a dicha inteligencia artificial mis necesidades o requerimientos. objetivo: identificar la arquitectura de prompt académico para el uso eficiente de la inteligencia artificial (IA) en procesos investigativos ligados al área de la salud según la evidencia científica. materiales y métodos: se realizó una metod... Ver más
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2023-04-01
Revista Investigaciones Andina - 2023
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La educación superior ha experimentado una transformación significativa en la era de la inteligencia artificial (IA), lo que ha llevado a una revolución digital en una sociedad del conocimiento cada vez más interconectada a dispositivos y herramientas. una de esas herramientas indispensables son los chatbots, que en el ámbito educativo es necesario entender su uso en la dinámica de comprender cómo puedo solicitarle con unas indicaciones a dicha inteligencia artificial mis necesidades o requerimientos. objetivo: identificar la arquitectura de prompt académico para el uso eficiente de la inteligencia artificial (IA) en procesos investigativos ligados al área de la salud según la evidencia científica. materiales y métodos: se realizó una metodología de revisión sistemática de la literatura con nivel exploratorio, resultados y conclusiones: la construcción teórica se centró en la arquitectura de prompts como andamiaje comunicativo para solicitar información puntual y de relevancia a las IA, también se exploran cómo los chatbots están revolucionando la educación y mejorando el aprendizaje asistido por inteligencia artificial. se analizan los desafíos, experiencias y obstáculos que se presentan al diseñar y utilizar estos chatbots en el ámbito educativo de Areandina. además, se examina cómo los chatbots están siendo utilizados en universidades y otras instituciones educativas para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje desde la inserción de nuevas tecnologías al sistema educativo.
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Abeliuk, a., & Gutiérrez, C. (2021). Historia y evolución de la inteligencia artificial. Inteligencia Artificial. Https://revistasdex.uchile.cl/index.php/bits/article/download/2767/2700 Arredondo Castillo, C. (2021). Inteligencia artificial en la educación: uso del chatbot en un curso de pregrado sobre Investigación Académica en una universidad privada de Lima. Https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/20996 Castellanos Saavedra, M. P. (2023, 07 24). La inteligencia artificial nos conduce a un nuevo paradigma en la educación. La inteligencia artificial nos conduce a un nuevo paradigma en la educación. Https://www.areandina.edu.co/noticias/la-inteligencia-artificial-nos-conduce-un-nuevo-paradigma-en-la-educacion Eduardo Norman-Acevedo, E. (2023). La inteligencia artificial en la educación: una herramienta valiosa para los tutores virtuales universitarios y profesores universitarios. Panorama revista especializada de educación. 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Arquitectura de prompt académicos para el uso de inteligencias artificiales (AI) en Areandina: desafíos, experiencias y obstáculos Arquitectura de prompt académicos para el uso de inteligencias artificiales (AI) en Areandina: desafíos, experiencias y obstáculos La educación superior ha experimentado una transformación significativa en la era de la inteligencia artificial (IA), lo que ha llevado a una revolución digital en una sociedad del conocimiento cada vez más interconectada a dispositivos y herramientas. una de esas herramientas indispensables son los chatbots, que en el ámbito educativo es necesario entender su uso en la dinámica de comprender cómo puedo solicitarle con unas indicaciones a dicha inteligencia artificial mis necesidades o requerimientos. objetivo: identificar la arquitectura de prompt académico para el uso eficiente de la inteligencia artificial (IA) en procesos investigativos ligados al área de la salud según la evidencia científica. materiales y métodos: se realizó una metodología de revisión sistemática de la literatura con nivel exploratorio, resultados y conclusiones: la construcción teórica se centró en la arquitectura de prompts como andamiaje comunicativo para solicitar información puntual y de relevancia a las IA, también se exploran cómo los chatbots están revolucionando la educación y mejorando el aprendizaje asistido por inteligencia artificial. se analizan los desafíos, experiencias y obstáculos que se presentan al diseñar y utilizar estos chatbots en el ámbito educativo de Areandina. además, se examina cómo los chatbots están siendo utilizados en universidades y otras instituciones educativas para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje desde la inserción de nuevas tecnologías al sistema educativo. Torres Molina, Kadier Blanco Pérez, Isadora 25 46 Artículo de revista Journal article 2023-04-01T00:00:00Z 2023-04-01T00:00:00Z 2023-04-01 application/pdf Fundación Universitaria Área Andina Revista Investigaciones Andina 0124-8146 2538-9580 https://revia.areandina.edu.co/index.php/IA/article/view/2258 10.33132/01248146.2258 https://doi.org/10.33132/01248146.2258 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Investigaciones Andina - 2023 Abeliuk, a., & Gutiérrez, C. (2021). Historia y evolución de la inteligencia artificial. Inteligencia Artificial. Https://revistasdex.uchile.cl/index.php/bits/article/download/2767/2700 Arredondo Castillo, C. (2021). Inteligencia artificial en la educación: uso del chatbot en un curso de pregrado sobre Investigación Académica en una universidad privada de Lima. Https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/20996 Castellanos Saavedra, M. P. (2023, 07 24). La inteligencia artificial nos conduce a un nuevo paradigma en la educación. La inteligencia artificial nos conduce a un nuevo paradigma en la educación. Https://www.areandina.edu.co/noticias/la-inteligencia-artificial-nos-conduce-un-nuevo-paradigma-en-la-educacion Eduardo Norman-Acevedo, E. (2023). La inteligencia artificial en la educación: una herramienta valiosa para los tutores virtuales universitarios y profesores universitarios. Panorama revista especializada de educación. Https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i32.3681 Everardo Ruiz-Miranda, E. (2023). La revolución de la inteligencia artificial en la educación: una reseña de chatgpt. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 10(1), 156-160. Https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2023.10.1.9594 García Peña, V. R., Mora Marcillo,, A. B., & Ávila Ramírez, J. A. (2020). La inteligencia artificial en la educación. Dialnet, 6(3). Gazquez Linares, J. J., Suazo Galdameshan, I., & Pérez Fuentes, M. 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