Titulo:
Nota editorial
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Sumario:
Aunque se considera que el concepto de Educación Ambiental no es estático sino que por el contrario evoluciona en forma paralela a como lo hace la idea de medio ambiente y la percepción que se tiene esta debe ser considerada como el proceso que le permite al individuo comprender la relación de interdependencia con su entorno a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad libro física social política económica y cultural para que a partir de la apropiación de la realidad concreta se puedan generar en él y en su comunidad actitudes de valoración y respeto para el ambiente.
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3
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Revista Agunkuya - 2018
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Nota editorial Nota editorial Aunque se considera que el concepto de Educación Ambiental no es estático sino que por el contrario evoluciona en forma paralela a como lo hace la idea de medio ambiente y la percepción que se tiene esta debe ser considerada como el proceso que le permite al individuo comprender la relación de interdependencia con su entorno a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad libro física social política económica y cultural para que a partir de la apropiación de la realidad concreta se puedan generar en él y en su comunidad actitudes de valoración y respeto para el ambiente. Ortiz Benavides, Orieta 3 1 Artículo de revista Journal article 2018-12-10T00:00:00Z 2018-12-10T00:00:00Z 2018-12-10 application/pdf Fundación Universitaria Área Andina Revista Agunkuyâa 2711-4260 https://revia.areandina.edu.co/index.php/Cc/article/view/1107 https://revia.areandina.edu.co/index.php/Cc/article/view/1107 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Agunkuya - 2018 https://revia.areandina.edu.co/index.php/Cc/article/download/1107/949 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Aunque se considera que el concepto de Educación Ambiental no es estático sino que por el contrario evoluciona en forma paralela a como lo hace la idea de medio ambiente y la percepción que se tiene esta debe ser considerada como el proceso que le permite al individuo comprender la relación de interdependencia con su entorno a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad libro física social política económica y cultural para que a partir de la apropiación de la realidad concreta se puedan generar en él y en su comunidad actitudes de valoración y respeto para el ambiente.
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