Titulo:
Aprendizaje inmersivo en las ciencias naturales
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Sumario:
Este artículo surge a raíz de una falencia detectada en cuanto a la actualización del uso de herramientas tecnológicas digitales por parte de los docentes de ciencias naturales y los motivos que los llevan a optar por mantener el sistema educativo tradicional, que bien puede estar obstaculizando el rendimiento académico y resultados en pruebas de conocimiento nacionales e internacionales de los estudiantes. Debido a esto, se plantea la elaboración de una consulta referencial en bases de datos académicas (ProQuest, Gale, Aula abierta, Redalyc y Educ@net) en función del uso de realidad virtual en la educación; así como la creación y aplicación de una encuesta especializada hacia un total de 26 docentes de ciencias naturales, entre cuatro inst... Ver más
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2665-4644
2022-12-12
Documentos de trabajo Areandina - 2022
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Aprendizaje inmersivo en las ciencias naturales Aprendizaje inmersivo en las ciencias naturales Este artículo surge a raíz de una falencia detectada en cuanto a la actualización del uso de herramientas tecnológicas digitales por parte de los docentes de ciencias naturales y los motivos que los llevan a optar por mantener el sistema educativo tradicional, que bien puede estar obstaculizando el rendimiento académico y resultados en pruebas de conocimiento nacionales e internacionales de los estudiantes. Debido a esto, se plantea la elaboración de una consulta referencial en bases de datos académicas (ProQuest, Gale, Aula abierta, Redalyc y Educ@net) en función del uso de realidad virtual en la educación; así como la creación y aplicación de una encuesta especializada hacia un total de 26 docentes de ciencias naturales, entre cuatro instituciones -tanto públicas como privadas- en la ciudad de Bogotá; esto, con el fin de conocer las opiniones de los profesores frente al uso de la realidad virtual como herramienta de ayuda para la enseñanza. Los resultados arrojados afirman que, si bien gran parte del cuerpo docente conoce la RV y estarían dispuestos a implementarla y/o a capacitarse en ella, existen ciertos limitantes externos que no les permiten su uso como la falta de recursos y el apoyo por parte de sus instituciones. López Franco , Daniela Montoya Pérez , Isabella Carolina Jaramillo Garzón, Luisa Bolívar Ávila , María Paula Betancourt Rodríguez , Miguel Ángel 2 Artículo de revista Journal article 2022-12-12T20:33:01Z 2022-12-12T20:33:01Z 2022-12-12 application/pdf Fundación Universitaria Área Andina Documentos de trabajo Areandina 2665-4644 https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/view/2047 10.33132/26654644.2047 https://doi.org/10.33132/26654644.2047 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Documentos de trabajo Areandina - 2022 https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/download/2047/2346 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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