Titulo:
Enseñanza de la Bioquímica una “forma creativa, y contextualizada”, en el programa de Entrenamiento Deportivo a través de proyectos pedagógicos, en la Fundación Universitaria del Área Andina
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Sumario:
La práctica pedagógica desarrollada para la enseñanza de la Bioquímica, en el programa de Entrenamiento deportivo, desde un enfoque socio-crítico mediante el desarrollo de Proyectos Pedagógicos de Aula,  generó la motivación  de los estudiantes en determinados deportes en los cuales aplicaron los conocimientos adquiridos durante el semestre, el resultado se evidenció en un interés particular por la asignatura, tornándose más dinámica con una participación activa  de todos, con argumentos y criterios propios que enriquecieron cada vez más los espacios de clase, fortaleciendo no sólo sus competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, sino también su evolución en sus constructos teóricos lle... Ver más
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2665-4644
2020-08-13
Documentos de trabajo Areandina - 2020
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Enseñanza de la Bioquímica una “forma creativa, y contextualizada”, en el programa de Entrenamiento Deportivo a través de proyectos pedagógicos, en la Fundación Universitaria del Área Andina Enseñanza de la Bioquímica una “forma creativa, y contextualizada”, en el programa de Entrenamiento Deportivo a través de proyectos pedagógicos, en la Fundación Universitaria del Área Andina La práctica pedagógica desarrollada para la enseñanza de la Bioquímica, en el programa de Entrenamiento deportivo, desde un enfoque socio-crítico mediante el desarrollo de Proyectos Pedagógicos de Aula,  generó la motivación  de los estudiantes en determinados deportes en los cuales aplicaron los conocimientos adquiridos durante el semestre, el resultado se evidenció en un interés particular por la asignatura, tornándose más dinámica con una participación activa  de todos, con argumentos y criterios propios que enriquecieron cada vez más los espacios de clase, fortaleciendo no sólo sus competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, sino también su evolución en sus constructos teóricos llevados a su realidad, mejorando sustancialmente su rendimiento académico. Díaz Bastos, Martha Patricia 2 Artículo de revista Journal article 2020-08-13T15:38:25Z 2020-08-13T15:38:25Z 2020-08-13 application/pdf Fundación Universitaria Área Andina Documentos de trabajo Areandina 2665-4644 https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/view/1825 10.33132/26654644.1825 https://doi.org/10.33132/26654644.1825 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Documentos de trabajo Areandina - 2020 https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/download/1825/2187 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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La práctica pedagógica desarrollada para la enseñanza de la Bioquímica, en el programa de Entrenamiento deportivo, desde un enfoque socio-crítico mediante el desarrollo de Proyectos Pedagógicos de Aula,  generó la motivación  de los estudiantes en determinados deportes en los cuales aplicaron los conocimientos adquiridos durante el semestre, el resultado se evidenció en un interés particular por la asignatura, tornándose más dinámica con una participación activa  de todos, con argumentos y criterios propios que enriquecieron cada vez más los espacios de clase, fortaleciendo no sólo sus competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, sino también su evolución en sus constructos teóricos llevados a su realidad, mejorando sustancialmente su rendimiento académico.
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