Titulo:
Aprendizaje significativo de la Física y las Matemáticas mediante la contribución didáctica de las herramientas STEAM en la educación remota
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Sumario:
Soy partidario de la frase popular " las crisis son oportunidades"; en este caso no es la excepción por la situación de emergencia que se vive en todo el mundo, y en específico al pasar temporalmente de la cátedra presencial al trabajo pedagógico remoto. En el caso concreto de Ciencias Básicas de Arandina ha sido un crecimiento mutuo por parte de toda la comunidad directiva y educativa en donde se han generado directrices y propuestas diversas para continuar la labor docente con miras en mantener la calidad y exigencia académica propia de cada disciplina en el Departamento. Entre muchas se encuentran las actividades STEAM dirigidas por un grupo de profesores del Departamento que buscan reforzar el aprendizaje invertido y l... Ver más
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2020-08-13
Documentos de trabajo Areandina - 2020
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Aprendizaje significativo de la Física y las Matemáticas mediante la contribución didáctica de las herramientas STEAM en la educación remota Aprendizaje significativo de la Física y las Matemáticas mediante la contribución didáctica de las herramientas STEAM en la educación remota Soy partidario de la frase popular " las crisis son oportunidades"; en este caso no es la excepción por la situación de emergencia que se vive en todo el mundo, y en específico al pasar temporalmente de la cátedra presencial al trabajo pedagógico remoto. En el caso concreto de Ciencias Básicas de Arandina ha sido un crecimiento mutuo por parte de toda la comunidad directiva y educativa en donde se han generado directrices y propuestas diversas para continuar la labor docente con miras en mantener la calidad y exigencia académica propia de cada disciplina en el Departamento. Entre muchas se encuentran las actividades STEAM dirigidas por un grupo de profesores del Departamento que buscan reforzar el aprendizaje invertido y la utilización de muchas herramientas tanto digitales como materiales que ayudan a la comprensión, interpretación y aplicación de temas propios de las ciencias y las matemáticas. En este sentido va dirigido este informe sobre la experiencia y gran soporte digital que han proporcionado herramientas tipo STEAM respecto a simuladores, laboratorios virtuales y aplicaciones propias de software especializado en el campo de las matemáticas como thatquiz, Symbolab, LaTex (formato de este resumen), KmPlot bajo Linux, GeoGebra y muchas otras herramientas que han sido de uso frecuente en los encuentros sincrónicos como se evidenciará en este artículo y que también han resultado muy útiles en el campo educativo e investigativo. Carreño, Oscar Omar 2 Artículo de revista Journal article 2020-08-13T15:38:25Z 2020-08-13T15:38:25Z 2020-08-13 application/pdf Fundación Universitaria Área Andina Documentos de trabajo Areandina 2665-4644 https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/view/1824 10.33132/26654644.1824 https://doi.org/10.33132/26654644.1824 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Documentos de trabajo Areandina - 2020 https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/download/1824/2188 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Soy partidario de la frase popular " las crisis son oportunidades"; en este caso no es la excepción por la situación de emergencia que se vive en todo el mundo, y en específico al pasar temporalmente de la cátedra presencial al trabajo pedagógico remoto. En el caso concreto de Ciencias Básicas de Arandina ha sido un crecimiento mutuo por parte de toda la comunidad directiva y educativa en donde se han generado directrices y propuestas diversas para continuar la labor docente con miras en mantener la calidad y exigencia académica propia de cada disciplina en el Departamento. Entre muchas se encuentran las actividades STEAM dirigidas por un grupo de profesores del Departamento que buscan reforzar el aprendizaje invertido y la utilización de muchas herramientas tanto digitales como materiales que ayudan a la comprensión, interpretación y aplicación de temas propios de las ciencias y las matemáticas. En este sentido va dirigido este informe sobre la experiencia y gran soporte digital que han proporcionado herramientas tipo STEAM respecto a simuladores, laboratorios virtuales y aplicaciones propias de software especializado en el campo de las matemáticas como thatquiz, Symbolab, LaTex (formato de este resumen), KmPlot bajo Linux, GeoGebra y muchas otras herramientas que han sido de uso frecuente en los encuentros sincrónicos como se evidenciará en este artículo y que también han resultado muy útiles en el campo educativo e investigativo.
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