Titulo:
Práctica pedagógica en pro del pensamiento crítico y habilidades tecnológicas y digitales
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Sumario:
Este artículo muestra las didácticas planteadas a los estudiantes de las asignaturas de contabilidad y banca y medios de pago, en el programa de Negocios Internacionales de la Fundación Universitaria del Área Andina. Su objetivo, plantear herramientas de análisis de problemas en la contabilidad aplicada y estructuración de un proyecto innovador en pro del pensamiento crítico, liderazgo colectivo y habilidades tecnológicas y digitales en los estudiantes. Expone la matematización y cómo esta es relevante para el desempeño de los estudiantes en las asignaturas. Aclara el instrumento que se aplicó para validar los pre-saberes matemáticos. Especifica las didácticas planteadas. Argumenta la articulación con el modelo institucional y se resaltan l... Ver más
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2020-08-13
Documentos de trabajo Areandina - 2020
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Práctica pedagógica en pro del pensamiento crítico y habilidades tecnológicas y digitales Práctica pedagógica en pro del pensamiento crítico y habilidades tecnológicas y digitales Este artículo muestra las didácticas planteadas a los estudiantes de las asignaturas de contabilidad y banca y medios de pago, en el programa de Negocios Internacionales de la Fundación Universitaria del Área Andina. Su objetivo, plantear herramientas de análisis de problemas en la contabilidad aplicada y estructuración de un proyecto innovador en pro del pensamiento crítico, liderazgo colectivo y habilidades tecnológicas y digitales en los estudiantes. Expone la matematización y cómo esta es relevante para el desempeño de los estudiantes en las asignaturas. Aclara el instrumento que se aplicó para validar los pre-saberes matemáticos. Especifica las didácticas planteadas. Argumenta la articulación con el modelo institucional y se resaltan los resultados obtenidos. La práctica llevó al estudiante a validar sus competencias en el marco del evento académico shark investor, en el diseño, elaboración y aplicación de un modelo contable básico en Excel. Mesa Suarez, Edgar Alcibiades 2 Artículo de revista Journal article 2020-08-13T15:38:25Z 2020-08-13T15:38:25Z 2020-08-13 application/pdf Fundación Universitaria Área Andina Documentos de trabajo Areandina 2665-4644 https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/view/1809 10.33132/26654644.1809 https://doi.org/10.33132/26654644.1809 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Documentos de trabajo Areandina - 2020 https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/download/1809/2201 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Expone la matematización y cómo esta es relevante para el desempeño de los estudiantes en las asignaturas. Aclara el instrumento que se aplicó para validar los pre-saberes matemáticos. Especifica las didácticas planteadas. Argumenta la articulación con el modelo institucional y se resaltan los resultados obtenidos.
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