Enseñanza de métodos anticonceptivos a partir de los saberes previos del adolescente escolarizado en una institución educativa de Dosquebradas

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Introducción: esta investigación identificó los saberes previos sobre métodos anticonceptivos que tenían los adolescentes escolarizados de grado noveno, décimo y once de una institución educativa pública del municipio de Dosquebradas, y posteriormente al desarrollo de una estrategia educativa, se evaluaron nuevamente los saberes. Método: previa autorización de la Institución, se realizó la prueba piloto identificando saberes previos, con base a los cuales se realizó la estrategia educativa; y 15 días después se aplicó nuevamente el cuestionario con las mismas preguntas abiertas que se hicieron en los pre-saberes. Resultados: muestran en los pre-saberes conocimientos clasificados como deficientes en todos los métodos anticonceptivos, excepto... Ver más